考試與教學之間難度的拿捏（一）

考試和教學間難度的拿捏不易，在各地也有不同的風情。不過我一直的理念認為，教學可以比考試的難度高，換句話說，考試應該易於教學難度。如果教學的深度與廣度，本身就不足，教師也沒有多餘的時間可以給學生詢問問題，那麼考試比教學內容難就是十分不合理的。因為學生對於每一科的熟悉程度，在一般情況下本來就不及老師，但是卻要求學生在短時間內，也無人協助的情況下，瞬間達到老師般的精熟了解程度實在不合理。

我認為考試是為了測試學生，看學生對於課程內容的吸收程度。因此考試的題目應該避免冷門、不實用，以及刻意考倒學生。 相反的，應該要提高教師在上課時、使用教科書所強調的重點比例，才能讓學習態度良好的學生能得到相應的回報。

但是在教學方面，教學的目的就是啟發學生，並培養學生的基礎能力，所以教學內容較深又或著較困難並沒有關係，教學是為了培養學生未來的競爭力與基礎，也能啟發較對該科有興趣的學生。

（待續）

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