紀錄我對於台灣教育的各種看法,以及定期更新有關科普文和日文學習的文章。

「茶又好香又好喝」聽起來怪怪的,問題出在哪?

2024年5月12日  2024年5月12日 
前一陣子,有人拿給我看一句日本人寫的中文,這位日本人寫道「茶又好香又好喝」,看起來似乎挺符合中文文法,不過大家聽起來總有一種說不出來的怪,究竟是為什麼呢?最後,我反覆思考並進行分析的結果是,「好香」和「好喝」的結構是不同的,兩者的「好」意思也有落差,好香中的好應為程度副詞,可用「頗、很」等類似的程度副詞替代,好香的意思就是很香的意思。但好喝就不同了,仔細觀察中文後不難發現,中文除了「好喝」還有「好吃」、「好看」、「好聞」、「好聽」等等用法,這其中的「好」是詞素,加上可構成動詞的詞素後,可以形成一系列的衍生詞,將原本構成動詞的詞素轉化為正面意思的形容詞,…

怎麼教「突然」與「忽然」?漢字故事在此有用嗎?

2024年5月12日  2024年5月12日 
前言 近日在臉書的華語文交流社團中 [1] 看到有人詢問如何告訴學生「忽然」和「突然」的區別,有1+某知名大學的教授欲以漢字視角來解釋比較「突然」和「忽然」二詞,說明「突然」的「突」由穴和犬組成,因此突然就是狗衝出洞穴讓人嚇到,轉成感到意想不到的意思;忽然的「忽」有心部,因此是內心忽略的意思。先不論對於「突」、「忽」兩漢字的解釋是否正確,這種解釋讓我心生疑問,若用這兩個漢字故事教導學生,究竟有多少人能根據上述故事,正確的使用出「突然」和「忽然」二詞呢? 分布分析法 要正確解釋忽然和突然,還是得從傳統的文法角度著手,讓學生了解詞性差異。但由於大多數人對詞性亦難…
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