虎斑貓的語文和科普教室

紀錄我對於台灣教育的各種看法，以及定期更新有關科普文和日文學習的文章。

怎麼教「突然」與「忽然」？漢字故事在此有用嗎？

2024年5月12日　 2024年5月12日　
前言 近日在臉書的華語文交流社團中 [1] 看到有人詢問如何告訴學生「忽然」和「突然」的區別，有1+某知名大學的教授欲以漢字視角來解釋比較「突然」和「忽然」二詞，說明「突然」的「突」由穴和犬組成，因此突然就是狗衝出洞穴讓人嚇到，轉成感到意想不到的意思；忽然的「忽」有心部，因此是內心忽略的意思。先不論對於「突」、「忽」兩漢字的解釋是否正確，這種解釋讓我心生疑問，若用這兩個漢字故事教導學生，究竟有多少人能根據上述故事，正確的使用出「突然」和「忽然」二詞呢？ 分布分析法 要正確解釋忽然和突然，還是得從傳統的文法角度著手，讓學生了解詞性差異。但由於大多數人對詞性亦難…

經驗分享：日檢準備方法與日文學習方式

2021年9月27日　 2021年9月27日　
本文介紹日檢的準備方法和日文學習方式，我學日文加總已經快要七年了，而成立日文教學頻道也有兩年了，並有通過新制日檢N1的經驗，雖然中途也曾應為忙碌而曾斷掉學習，但整體而言一直有在累積學習，故希望寫這篇文章將日檢的準備方法和日文學習方式分享出來，供大家參考。本文著重日檢考試的準備方法，不過就算不考該級別的人，依然可以參考，因為從語言檢定各級別內容一步步準備上來，仍對語言整體能力進步有顯著幫助，我自己亦只有考過N1的經驗，但一路學習上來都有參考日檢各級的學習內容和參考書。這篇文章主要提供準備方法，而不是提供書籍資源，以後預計在用另外一篇文章來探討書籍。 一、本…

語文比較：日文韓文比一比：星期一到星期日的說法有多像？

2020年9月8日　 2020年9月19日　
日文跟韓文其實有許多共通、相似的單字，也常有很多人説日文韓文很相似，其實是有歷史原因的，本篇文章先解釋韓文、日文有共同相似單字的原因，在進入正題，比較日文韓文的星期一到星期日的說法，並說明一星期七天的稱呼之歷史來源。 韓文與日文有共通的相似單字原因？ 基本上日文和韓文會擁有大量的共同詞彙原因有二，第一是：古代韓國日本都受到中國文言文影響，從中國輸入大量詞彙，而且兩者都保留中國古音。第二是：大量日本翻譯西方現代科學、科技的專業名詞，透過日本殖民韓國時引入韓國，遺留到現在。 日文星期一到星期日的說法 日文中星期一到星期日的說法如下，前方為漢字寫法，括號中的平假名為…

語言學習方法：查字典的好處

2020年3月30日　 2020年9月19日　
這是語言學習方法的系列文章，在本部落格曾經分享過：「拋棄單字書的學習方式」「不要用翻譯的方式學習外語」等學習方法，這些文章都具有一致性和連貫性，未讀過上述文章的讀者可先前往閱讀。實際上，除了多閱讀好文章、長文等之外，在閱讀時多查閱原文辭典也是讓語言進步的快速方法，這種學習方式並不僅適用於外語，也適合用來提升母語程度，本篇文章說明翻閱字典的重要性，以及為何看辭典可以有效改善語文能力。 一、辭典收錄詞彙的用法 只要是具有權威性、大家常用的字典，內容附上的例句都值得參考，並可以知道這個單字的慣用法，尤其我們若在閱讀當中遇到一長串的句子，感到十分困惑時，可以將…

拋棄背誦單字書的學習方式

2020年2月20日　 2021年9月29日　
當我觀察台灣學生在學習語文時，最常看到的景象就是拿著課本或單字書中的單字和例句埋頭苦背，希望能多記下幾個單字。但你應該不難發現，除非你天生記憶力過人、過目不忘，否則使用背誦的方式學習，常常有背了新的忘舊的，或者背了又忘，忘了又背等不良結果出現。要學習外語單字，絕對有比看單字書效率更高的方法，在這篇文章中我就會說明只看單字書的學習方式有何缺點，以及另類的輔助學習方式，同時這篇文章所提的單字學習法，不只在英文有用，根據作者自身學習經驗，對於日語、韓語和其他外語的單字量累積都十分有效。 (一) 人的大腦需要刺激才能記憶         除非你…

不要透過「翻譯」來學外語

2020年1月30日　 2020年9月19日　
語文在學習的過程中，很容易犯得錯誤就是將每一句子、文章都翻譯成母語來作理解，並嘗試在一個個的外語文法上，使用類似的母語文法來做標註，但是，若將每一個看到的外文句子都翻譯成母語，或尋找母語可以對應的句型，容易造成許多缺點。本文先簡單說明這些缺點，再說明如何正確的學習語文。 （一）每看到句子就翻譯成母語的缺點 （1）減弱我們的外語表達和思考能力 將每個外語句子翻譯成母語，意味著我們要不斷思考，該句子如何用母語的文法和單字表達，長期以來，最終我們仍是在學習如何用「母語」表達更多事物，而不是在學習外語本身。而且過度依賴翻譯之後，我們難以習慣說、寫外語，也就難…

母語教育和外語教育方式的異同

2020年1月14日　 2020年9月19日　
母語是人一出生就開始接觸的語言，在人長大有意識後，通常才在學習外語。因母語和外語的學習條件、環境不同，母語和外語應有不同的教學模式，才能有效的提升語言能力。任何語言能力的評估都包含「聽」、「說」、「讀」、「寫」，但聽說彼此相關性高，應歸類為一組能力一起教育；讀寫也應歸類為一組一起教育，因為聽、說牽涉到語言的「聲音」，而讀寫的關鍵則在語言的單字、文句，以及文章結構。 （一）母語教學著重閱讀和寫作論說性的長文       母語是一個人出生後，每天不間斷「說」和「聽」的語言，學生並不會缺乏聽說母語的機會，所以母語教育應該要比較注重學生缺少的「讀」…

世界上最難的語言是中文？

2020年1月1日　 2020年9月19日　
（一）語言有分難易度？ 你曾經聽說過「中文是世界上最難的語言」或「英文是世界上最簡單的語言」嗎？這些類似的觀念在民間網路上以訛傳訛，讓許多人相信中文確實比英文難，但又為什麼從小到大我們都很難輕鬆的學好英文呢？其實「語言」難以作難度排名或者比較高低優劣，因為每個語言的文法、發音都有自己的特點，沒有統一的標準立足點可以比較，外語的難易程度通常取決於其和個人母語的相似性。 （二）易學的語言存在嗎 除了以上的兩個傳言外，你或許也聽過許多人認為德文、法文難學，誠如前文所述，一門語言好不好學無絕對標準，每一門語言的難度乃依個人所使用的母語而有所不同，若一門外語與…

日文清濁かが、ただ、ぱば......等無法分辨的問題（一）

2019年12月14日　 2020年9月19日　
（一）清濁音搞不清楚的問題 剛學日文的人，都會發現「た」怎麼在句子當中聽起來像中文的「搭」，而在句子開頭時又聽起來像「他」， 日文               中文意義 た くさん         很多 わ た し            我 「か」在句尾當作疑問助詞時，聽起來像中文的「嘎」，而在開頭時又像是中文的「咖」。 日文                                  中文意義 会社（ か いしゃ）                 公司 学生（がくせい）です か ？     你是學生嗎？ 「ぱ」沒有用力念時，聽起來像中文的「吧」，而用力念時又像是中文的「…

日文和韓文適不適合一起學？（1）文法層面

2019年12月7日　 2020年9月19日　
日文和韓文適不適合一起學？ 在我身邊的人，時常問我日文和韓文何者較為易學，以及日文韓文可不可以一起學。我在談這兩個問題之前，我想先從日文和韓文的相似性開始談起，因為語言間的相似性和語言適不適合一起學習有高度相關性，而本篇文章是系列文章的第一部分，內容主題為比較日韓文文法的相似性。 （一）文法相似度高 日文和韓文雖然都被語言學歸類於孤立語系，所以在語言學上不認為兩者語言源自某個同源語言，屬於相同語系；但是日文和韓文在文法上卻出人意料地相似，舉一個很簡單的例子來看，（我要）讀書在日韓文當中分別寫作： 첵을 읽습니다. 本を読みます。 因為韓國政府已經廢除漢…

語言學習心得：發音十分重要（一）

2019年12月4日　 2020年9月19日　
語言學習心得：發音十分重要（一） 語言學習可分為聽、說、讀、寫四大領域，一般的傳統教育較注重「讀」、「寫」兩個領域，不過從歷史發展來看，所有的語言皆是先產生「音」，後有「文字」讀寫的系統，一般習得母語的方式也是先從音開始，所以語言當中的語音其實比我們想像中的重要，只是常常被我們忽略。接下來我將一一說明為何我在學習多個外語之後，發現發音是最需注意的部分。 （一）語言的記憶建立在聲音上 首先我們很常忽略的一點就是大腦在記憶語言的單字、句子時，其實非常依賴該單字、句子的聲音印象，最自然記憶語言的方式，就是透過「大量聆聽、查詢、習得、唸出來」的步驟來學習語言…

學語文前有必要完整記憶該語言之字母表嗎？

2019年11月24日　 2020年9月19日　
在台灣的一般傳統語言教學認為在學任何一門語文前，都需將該語言的字母背得滾瓜爛熟，能夠默寫出來通過考試測驗，才能進到下一個語言學習階段。因此，我也常被問到許多類似的問題，例如：「學日文是不是要先完整背下來五十音？」、「學韓文是不是要先背完四十音即眾多的發音規則？」。 依照我個人的學習經驗來看，我認為在學習語言前，並沒有絕對的必要將字母表或基本發音背得滾瓜爛熟。我不是記憶力過人的人，不具有過目不忘的能力，我相信許多人也和我一樣，所以要求初次接觸某門外語的學生，在一天之內瞬間將字母表和發音規則就要倒背如流是不太合理的。 我認為在任何外語教學前，教師確實有先完…

學習外語的好處

2019年11月20日　 2020年9月19日　
我十分喜歡學習外語，學外語我認為最大的收穫，不只是學到該語言本身。而是在學習外語時，能學習到在同一思想和同一場景下，要如何利用不同語言來做表達。訓練自己如何將一個相同的概念，用不同的語言表達出來，對於我的認知理解幫助很大。並且能幫助我，如何找到一樣事物最關鍵的部分，言簡意駭地傳達出來。 舉例來說，日文和韓文就善用助詞和語尾的變化，傳達微妙抽象的感情、物質的存在與流動，助詞和語尾變化，就是日文和韓文表達語言的精髓。而英文和中文雖屬於完全不相干的語系，一個遠在歐洲，一個在古老的中國，但在經過千年的發展之後，現代的中英文文法卻有許多相似之處，使用固定的語序、…

我學語文時，對於音標的改觀（一）

2019年11月17日　 2020年9月19日　
我曾經也是純粹的自然發音擁護者，並且反對替英文或其他外文標上音標，認為直接模仿該國人的語音發音就可以自然而然講出流暢的外語。但後來歷經多次的檢討以及外語學習後，在和別人的溝通中，以及自我意識地閱讀相關語音的論文之後，我才意識到，事情並非我想的那麼簡單。 學習音標是非常有必要的，學習音標的重點絕對不是單單學習音標怎麼寫，知道怎麼寫和怎麼讀在語言當中是不能劃上等號的，學習音標是讓我們，在初學任何語言時，能夠快速而有效率地在大腦中建立起，正確聲音與符號單一對應的連結，學習每個字詳細的發生部位以及特徵。這些音標符號因為具有與正確聲音直接連結的特質，可以讓我們快…

台灣外文教育的缺失(1)：以日文基礎發音為例

2019年11月15日　 2020年9月19日　
台灣實施外文教育以久，但普遍上依照經驗法則來看，經過台灣外文教育的學生，無論語言種類為何，一般雖上過多年的課程，卻連開口說連貫句子的勇氣都沒有。我認為這肇因於台灣的外語教育，較注重讀、寫練習，考核方式也以讀寫為主，頂多加上聽力考核，導致學生平常在上課時，就沒有充足的口說練習。
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