虎斑貓的語文和科普教室

紀錄我對於台灣教育的各種看法，以及定期更新有關科普文和日文學習的文章。

台灣教育觀察分析(11)：需要從國小就開始學寫程式嗎？

2020年7月19日　 2020年9月19日　
這篇文章探討的主題是：是否須從國小開始學程式，還可以產生一系列類似的問題，將「國小」替換成其他任何學生階段，這篇文章將先從寫出一個程式須具備的能力說起，再說明為何我覺得不必每個人都從「國小」開始寫程式。最後我也會誠實寫出台灣教育目前數學的教育問題，與程式有何相關聯，並有哪些待改進之處。 （一）什麼是寫程式？什麼是程式語言？     寫程式就是用電腦懂得語言與電腦溝通 ，所以，寫出電腦可以運行的程式前，要了解、挑選一個電腦看得懂的程式語言，不同的程式語言具有不同的語法，電腦的程式語言和人類的語言一樣，具有一定規則的文法、單字、數字，如果不照著語言的規則走，電腦…

台灣教育觀察觀察(10)：公開線上教學是教學品質的好方法

2020年5月15日　 2020年9月19日　
在疫情的影響之下，無論國內外都有許多學校開始採用線上教學，要求老師將教學內容製作成線上課程，雖然每當新制度引進，都會引起許多反彈，但是，利用網路公開教學內容是比起學生評鑑更能檢驗教學品質的方式，因為在現代其實在許多學校充斥無效的教學。而公開線上教學影片除可檢視教學品質外，亦是減少學生與老師糾紛的好方式，早在十幾年美國許多學校就公開線上課程和課程相關講義，可以供大眾免費查閱，相信未來會成為時代趨勢。本文認為除了理工科或高職的實作課程或者體育課難以線上化，不再本文討論範圍外，大部分沒有牽涉到學生動手操作器具的科目都可以線上電子化，以下文章即對此論述。 （一）…

台灣教育現象觀察分析(9)：老師要提問要適度

2020年3月31日　 2020年9月19日　
因為台灣已經流行好一陣子引進西式教育，所以許多老師喜歡在課堂上拋出許多問題給學生，其實適度的提問確實是勾起學生興趣的好方法，這種教育方式並沒有錯，但是還是應該要注意課堂上向學生拋出的問題有其限制，本文即申論說明上課問問題應注意的事項。 (一) 專業性問題最好提供答案 許多老師喜歡在上課問這堂課才要上的內容，其實這有點欠妥，因為畢竟老師教授課程就是來提供學生合理講解，幫助學生解惑的，雖然也可以類似作業的方式，讓學生預先從教科書或其他資料預習上課內容，在上課抽問，但無論如何這類問題應該避免充斥整堂課，且應該要提供老師的答案與說明。因為學生通常是專業知識的初…

台灣教育觀察分析(8)：探討上課玩遊戲與「快樂學習」的問題

2020年3月8日　 2020年9月19日　
根據我這幾年在學校的觀察，現在許多老師主張「快樂學習」和「趣味學習」，同時激進地反對傳統教育方式，喜歡把各種教學內容設計成遊戲，讓學生上課玩桌遊。這是為了迎合現代學生注意力不集中，不願意閱讀文字的習慣，但對於學生未必是好事。 （一）玩遊戲上課的方式適合幼稚園學齡前學生 如果學生是幼稚園或國小低年級學生，將數學和語文科目單字設計成好玩的遊戲，提起小孩興趣並無不妥，但值得注意的是，這種教育方法不適合國小以上的學生使用，這是因為桌遊、益智遊戲等，雖能隱含部分學科的知識，但是絕不完整，也難以訓練學生學習抽像的概念。從國小中高年級開始到國中、高中以後，學生應該要…

台灣教育觀察分析(7)：學不會就可以放棄嗎？

2020年2月29日　 2020年9月19日　
學不會就可以放棄嗎？         許多家長認為自己小孩有某科目學不好，從小就想要讓小孩放棄不要學習，並開始安慰說其實某某科目不重要，學不會也沒有關係等。試圖以各種方式讓小孩避免不擅長的所有科目。其實這是不健康的學習概念，因為小孩學不好的內心挫折感沒辦法解決，若我們教導學生不會的科目就直接放棄，那麼人生以後遇到的困境與挫折，是否也可無法解決就直接放棄呢？我認為國中、小學中所教導的所有知識概念，都是十分基本與必須的謀生能力，與其勸小孩逃避某些科目，應該想辦法幫助他克服學習困難，如此一來，才能從中成長。 (一) 每個科目都有存在的價值         …

天才需要認證嗎？

2020年2月27日　 2020年9月19日　
從前社會，家長非但不易高估小孩能力，還常低估小孩能力，認為自家小孩不如別人。但昨是今非，在現今台灣社會中，少子化加上社會的氛圍，我從公視的訪問節目中發現：許多台灣父母反而異常高估了小孩的天份與能力，認為自己的小孩是某方面的天才，而將小孩留在家裡，不讓小孩上學。事出必有因，我認為是家長忽略了「天才需要旁人認證」所造成的結果。 （一）親情基礎帶來的誤導         天才是需要認證的，這代表家長認為自己小孩是天才時，應該要尋找第三方來做評估，這是因為父母通常十分很愛自己的小孩，在評估自己小孩的能力時，受到感情基礎的影響，容易認為自己的小孩是最優秀的，人在…

新課綱選修課程是台灣學童國文能力的解藥?

2020年2月18日　 2020年9月19日　
(一) 新課綱是台灣學童表達能力的解藥？         現在新課綱引入了選修課程，讓學生可以再選修時間選擇自己要學習的科目。但是若我們沒有正視台灣學生目前缺乏的國語文能力，新一代年輕人欠缺的表達能力並不會憑空提升。與其不斷檢討學校制式教育，或傳統必修課的授課方式外，所有台灣的師長和決策者應該回歸現實，正視我們孩子所缺乏的能力，才能改善學生語文表達力的問題，不會常常應用自己的情況來建立台灣教育課綱制度。 (二) 全球人類文字表達和閱讀能力下降之起因         台灣學生，或者放眼界開一點，許多國家的學生由於目前手機和電腦的發明，以及各種社群媒體的…

台灣教育觀察分析(6)：台灣的教育缺乏什麼？

2020年2月17日　 2020年9月19日　
(一) 台灣教育模仿到了外國精隨嗎？         台灣十分喜歡日本和許多歐美國家，俗話說「外國的月亮比較圓」，許多家長希望引入歐美教育方式給小孩大量的自由，但是在崇拜外國文化的同時，我們往往未學習到許多外國文化的優點，只模仿別人制度的一半，缺失了精髓。 (二) 年輕人錯解言論自由，缺乏日式教育的禮貌         在近代不斷提倡言論自由後，容易造成台灣的小孩或年輕人認為，言論自由就是可以隨心所欲說任何想說的話，其實不然。西方的言論自由是因思想家為了能傳播知識和哲學而誕生，總結來說，是為了確保思想家和學者的建設性意見能夠公開出來，不受到貴族或其他…

台灣教育觀察分析(5)：在家自學的教育方式適合所有人嗎?

2020年2月14日　 2020年9月19日　
在家自學的教育方式適合所有人嗎? (一)自學有程度差異 因現在政府推動新課綱的目的，包含增加學生自主學習的時間，並鼓勵學生自學自己所需的素養能力，自主學習似乎已成為新趨勢，自學讓許多認同翻轉教育理念、新式教育理念的家長躍躍欲試。但本文想討論的是， 「每個學生或小孩真的都適合自學嗎？」 要回答本問題之前，我們必需先知道在家自學有程度之分，一種為本文開頭所提，新課綱中利用課餘或空閒時間在家自主學習；另一種則為幾乎不去學校，全部待在家裡自己安排課程的模式。 (二)「每個學生或小孩真的都適合自學嗎？」 利用空閒時間來自學並沒有太大的問題，任何人當然都可自己利用課…

論擺脫填鴨式教育的幾種方法

2019年12月26日　 2020年9月19日　
台灣的教育時常被評為「填鴨式教育」，但若不從根本下手解決本問題，批評再多也無益處，我認為教學中實際上先引入幾個基本概念，就能解決填鴨式教育的問題。 第一個概念是，我們應該學習歐美專業原文書的寫作方式，雖然學科核心知識的內容重要，但該學科產生的原因、歷史背景，對於該學科有重大影響人物，也應該適當的引導，可減少學生對於學科茫然的機率。例如在遺傳學的課本中，我們除了直接引入孟德爾的遺傳實驗外，我們更可以先介紹孟德爾時代人們對於遺傳的看法，以及一些簡介傳記，告訴學生孟德爾如何進入修道院學習、做實驗的故事。在說明生物學中生物的定義時，我們更可以先拋出一些問題，帶…

台灣教育觀察分析(4)：上課時間應該叫學生上台做報告嗎？（二）

2019年12月21日　 2020年9月19日　
（二）這些東西都Google得到，還必須我教嗎？ 這也是翻轉教學老師常使用的說詞之一，但這絕對不能構成老師不授課的原因，對於這個議題想要深入了解的讀者，可閱讀我的專題文章：「ＧＯＯＧＬＥ到的知識還要教嗎？ https://blogtoraneko.blogspot.com/2019/12/google.html 」。這裏以下說明這個觀念的嚴重錯誤在於以下幾點：第一，Google上的知識常常出錯，因為無人審核，第二Google上的知識是零散而缺少架構的，沒辦法教導學生如何思考與判斷，第三，Google上就算有正確的知識，對於沒有專業訓練的學生來說，這些知識…

台灣教育觀察分析(3)：上課時間應該叫學生上台做報告嗎？（一）

2019年12月21日　 2020年9月19日　
台灣這幾年興起了一股「翻轉教學」的風潮，開始在各級學校中流行，許多翻轉教學的老師倡導老師應該下講台，上課都全部讓學生上台報告就好，因為是在「培養學生自主學習」。但是這種作法，其實會有潛在的問題，以下我將針對翻轉教學的觀點一一分析，並提供相對應的建議。 （一）為了讓學生訓練口條，所以讓學生上台講課 這是一條許多支持翻轉教學的老師最長講出的論點，認為傳統教學無法訓練學生口條，所以所有傳統教學老師都應該改成讓學生討論、上台報告的方式，但是我認為一門專業課程，一定要有對應的專業訓練，無論這門專業課程，是一門技術或學問，能夠成為老師站在講台上的人，起碼經歷過了相…

除了知道之外，更要知道「為什麼」

2019年12月11日　 2020年9月19日　
許多亞洲國家的教育注重考試，考試並不是不能衡量學生的程度， 但是台灣考卷上大量的選擇題、簡答題型容易考核的是學生的記憶力、套用已知題型的能力，而不是學生真正的思考力。 雖然，我們不可能為了這個原因就徹底否認傳統考試，但是我認為有幾個簡單的方法，可以用來慢慢改良只有選擇的考卷。 選擇題和簡答題最大的特點是，只要學生記憶力好，便能透過題海戰術、反覆的機械練習，來達到衝高分數的效果，因為選擇題和填充題都具有一定的解題技巧，而題型也容易重複，所以只要片面、部分的理解，加上記憶力的協助便能取得高分，但學生真的清楚背後深層的「為什麼」嗎？ 其實，根據我的經驗來看，有時候…

台灣教育觀察分析(2)：Google到的知識還需要教嗎？

2019年12月9日　 2020年9月19日　
現在科技發達，各種搜尋引擎都可方便取得，給人們帶來十分大的方便，同時也引起了許多教育的相關問題，認為Google到的東西就不需要在上課教授，因為過去的知識寫在書裡，而不是在網路中可以數秒的時間輕鬆查詢到，因此擁有眾多知識的老師、各式書籍，就是學生接收知識的主要來源，雖然在現代Google提供的各式網站是現代學生知識的一大來源，老師就真的不能教授Google的知識嗎？ （一）Google到的知識不盡正確 我想從Google資料的正確性到知識詮釋的角度，來簡單回答這個常見的問題。首先，雖然Google搜尋引擎可以找到許多資料，但搜尋引擎會只能將各種相關資料…

台灣教育觀察分析(1)：台灣學生前往中國大陸就學（1）

2019年12月2日　 2020年9月19日　
教育現象觀察：愈來愈多台灣學生前往中國大陸就學 近年來愈來愈多台灣的學生，想往大陸頂尖大學就學，包含北京大學、清華大學，或各省名列前茅的「重點大學」。這些前往大陸就學的台灣學生，大部分程度都十分不錯，在台灣可能都就讀明星高中、錄取台灣頂尖大學如：台、清、交、成等校，但是為何新聞報導，許多學生去大陸之後都適應不良，甚至休學回台呢？對於台灣優秀學生大規模前往大陸就學的現象是我已觀察多年的現象，現在決定將這個現象從環境成因，以及台灣、大陸的教育體制比較來做切入。 （一）中國大陸和台灣的教育體制 先從教育體制來看就能理解為何台灣學生前往大陸會適應不良，台灣和…

理科的學習思維與生活（一）理科的思維

2019年11月30日　 2020年9月19日　
今天我在方格子也發表了 現代新課綱所強調的「素養教育」 ，這篇文章雖為隨筆但可算為延伸，因為我認為除了直接利用該學科知識來解釋現實的生活現象之外，更基本的方法，就是利用該學科的思考方法，來幫助你思考任何現實生活中遇到的事情。 科學都有的第一個特質是講求邏輯、實事求證，並且追求一個正確的真理與解釋，所以任何說出來的結論或假設，都不能違反邏輯上的推理。除了數學之外，當提出符合邏輯的假說來解釋現象後，就算假說能說得通，也未必證明你就是正確的，而應該再做更多實驗，利用實驗結果證明你所做得推理確實無誤，這個假說才能被廣泛的接受。 所以事實證明，雖然大部分人學習過理科…

考試與教學之間難度的拿捏（一）

2019年11月28日　 2020年9月19日　
考試和教學間難度的拿捏不易，在各地也有不同的風情。不過我一直的理念認為，教學可以比考試的難度高，換句話說，考試應該易於教學難度。如果教學的深度與廣度，本身就不足，教師也沒有多餘的時間可以給學生詢問問題，那麼考試比教學內容難就是十分不合理的。因為學生對於每一科的熟悉程度，在一般情況下本來就不及老師，但是卻要求學生在短時間內，也無人協助的情況下，瞬間達到老師般的精熟了解程度實在不合理。 我認為考試是為了測試學生，看學生對於課程內容的吸收程度。因此考試的題目應該避免冷門、不實用，以及刻意考倒學生。 相反的，應該要提高教師在上課時、使用教科書所強調的重點比例，…

世界上真的有純粹空想的創造力嗎？

2019年11月18日　 2020年9月19日　
許多人都提倡創造力的重要性，並且極力想培養小孩的創造力。但我認為創造力很難純粹來自於空想，更不可能是透過幾小時的訓練，突然成為創造力天才。我一直認為創造力的來源就是已知的事物，並沒有大家所敘述的那麼空泛。 舉個例子，要能透過創造力想出某樣新點子、新事物，這就像是物理實驗中總體質能不滅一樣，或者如力學能守恆一樣，我不認為人有能力到，可以憑空創造出一樣全新，世界上從未存在過的東西；相反地，我們應該多去接觸不同的知識內容，來刺激自己的大腦，讓大腦能夠受到這些事物而有啟發靈感。 我們常常只注意到，有些科學發明，雖先見於科幻小說；但科幻小說亦有很大成分受到現有知…
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