台灣教育觀察分析(7)：學不會就可以放棄嗎？

學不會就可以放棄嗎？

        許多家長認為自己小孩有某科目學不好，從小就想要讓小孩放棄不要學習，並開始安慰說其實某某科目不重要，學不會也沒有關係等。試圖以各種方式讓小孩避免不擅長的所有科目。其實這是不健康的學習概念，因為小孩學不好的內心挫折感沒辦法解決，若我們教導學生不會的科目就直接放棄，那麼人生以後遇到的困境與挫折，是否也可無法解決就直接放棄呢？我認為國中、小學中所教導的所有知識概念，都是十分基本與必須的謀生能力，與其勸小孩逃避某些科目，應該想辦法幫助他克服學習困難，如此一來，才能從中成長。

(一) 每個科目都有存在的價值

        許多人覺得國英數社自五科科目過於繁瑣，其中有些並非小孩擅長的科目，所以主張刪除某些科目。首先，這忽略了一個重點，每一科目與學問的專業知識能夠形成，代表該科目必定在人類歷史長河當中，具有舉足輕重、能改變世界的角色，才會形成一門正式的學問。所以我們不該去隨便輕視基本科目，這些科目探討的知識、解決的問題，都是前人古人聰明智慧的累積，我們要站在前人的肩膀上才能看得更高更遠。而且國中小的科目內容，多半還是與生活中遇到的問題息息相關，不能不學。

(二) 台灣學校的教育內容程度合理

        此外，其實台灣家長應該避免以自己自身學習經驗來主觀判斷，自己的小孩沒有能力學會某樣科目。因為家長一輩所處的社會環境，擁有的社會資源等等以完全不同，現在台灣學校課綱所教的教育內容，無論任何科目也都有簡化的趨勢，所以其實國中、小都可以說是非常基礎的必要能力，而非艱深難懂的內容。所以比起用放棄或安慰的方法來勸小孩不要學習某科內容，更健康的教育概念是帶小孩閱讀課本教科書，並鼓勵小孩善用網路許多公開影片的教學資源，告訴小孩你可以用資源克服，比告訴小孩你就是學不會來得正確。

(三) 結語

       在高中以前，都是小孩能夠廣泛接觸各個科目的機會，除非小孩有特別某科的才藝或技能突出到足以維生，要進餐飲、體育、音樂或美術保送班或出社會工作等，其他小孩多半屬於中等資質，具有無限的潛力，我們應該要鼓勵小孩去把每顆學科的基礎打好，這些學科內容都是十分基礎而實用，也能給未來小孩要走的相關人生方向一些啟示，我們不要因為小孩在成績上的不如意或失敗，刻意讓小孩放棄任何學科，而是應該鼓勵他克服問題，養成學習不偏食，有勇氣的精神，在克服問題後，小孩也能獲得自信，打敗挫折感，使他的前途更加光明。

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