N5 文法第一課: 日文名詞句和助詞：は、も、です、でした、じゃありません、じゃありませんでした

歡迎來到虎斑貓的語文教室。這是N5文法中的第一課，看完這課內容後，你將學會日文名詞句的造句方式，並學會日文初級該學會的兩個助詞：は、も。若要觀看這篇文章的影片解說版，請按下以下頻道連結，前往本部落格的友好頻道：虎斑貓的語文教室，前往觀看。

搭配影片：

https://youtu.be/_GgDTsFJs0o

https://youtu.be/2Clmal8pHXU

（一）本課學習目標：

    本課共有三個學習目標：

1. 了解丁寧語（ていねいご）的使用時機
2. 學會日文名詞肯定句、否定句、疑問句，加起來共四種基本名詞句的變化
3. 日文基本助詞は和も

（二）文法關鍵例句

1. わたしは田中です。
2. わたしは学生です。
3. 木村さんも大学生です。
4. 加藤さんは先生でした。
5. わたしは学生じゃありません。
6. 加藤さんは先生じゃありませんでした。
7. あなたは日本人ですか。

（三）文法概念詳解

觀念1：丁寧語（ていねいご）的使用時機

丁寧這個漢字詞在日文的意思就是「禮貌」的意思，換句話說丁寧語就是為了表示禮貌，日本是非常重視禮貌的國家，因此在日本人在以下場合一般會使用丁寧語：
跟任何不熟悉的陌生人，或前輩（包含學長姐、公司前輩）講話時，又或者在部分你在日本可以聽到的、看到的通知、告示上，日本人為了禮貌也可能使用丁寧語書寫。

丁寧語因為最為簡單，容易學習，幾乎所有日語教材不約而同都使用丁寧語開頭。本次名詞的全部例句也都是丁寧語。

例句1：わたしは田中です。

要理解這一句日文句子，要先拆解成兩個部分做理解。

概念分解法：名詞＋助詞は＝主題（話題）＋は、名詞＋です＝名詞句（丁寧語）的肯定、現在式

名詞句的開頭常用名詞加上助詞は開頭，例如這一句話寫わたし（日文的我）加上は，表示這句話要談的主題是「我」自己，日文的主題或話題是很重要的概念，主題和句子主詞有點相似，在學到進階課程時，我會再說明主詞和主題的詳細不同處。

接著第二部分則說出「田中です。」，名詞如果加上～です的結尾，就表示對這個名詞做出肯定，而且這是現在式，代表對現在事實的肯定，所以部分的意思是「是田中」的，兩部分合起來就是「我是田中。」，在這裡提醒讀者日文的語序跟中文不同，中文說我是田中，但是日文的是是透過語尾「です」表達，因此如果硬要直譯的話，這句日文句子的順序就變成「我 田中是」。

田中是日本常見的姓氏，唸作たなか。

例句２：わたしは学生です。

要理解這一句日文句子，要先拆解成兩個部分做理解。

概念分解法：名詞＋助詞は＝主題（話題）＋は、名詞＋です＝名詞句（丁寧語）的肯定、現在式

這句話文法句型其實和上一句一樣，開頭也用わたし（日文的我）加上は，表示這句話要談的主題是「我」，接著第二部分改變成「学生です。」，上文剛說過名詞如果加上～です的結尾，就表示對這個名詞做出肯定，是現在式，所以現在這部分的意思是「是學生」，兩部分合起來就是「我是學生。」。如果硬要直譯的話，這句日文句子的順序就變成「我 學生是」。

例句３：木村さんも大学生です。

要理解這一句日文句子，要先拆解成兩個部分做理解。

概念分解法：名詞＋助詞も＝名詞「也」、名詞＋です＝名詞句（丁寧語）的肯定、現在式

這句話出現了新助詞「も」，も類似中文的「也」，表示和前方會話所提到的話題相同情況，所以如果寫「木村さんも」就代表「木村也」的意思，接著第二部分是「大学生です。」名詞如果加上～です的結尾，就表示「是大學生」，兩部分合起來就是「木村也是大學生。」。所以這一句話前方可能有其他的會話句子，比方說先有人說「私は大学生です」（我是大學生），又有另一個人附和表示木村「也」是大學生（木村さんも大学生です）。

如果硬要直譯的話，這句日文句子的順序就變成「木村也 大學生是」。

「木村」是日本常見的姓氏，唸作「きむら」。日本人常在姓氏後加上「さん」，表示對那人的尊敬，如同中文的先生、女士等尊敬稱謂，有時さん也可能表示平輩不熟的同學等，要依照現場情況做翻譯。

例句４：加藤さんは先生でした。

要理解這一句日文句子，要先拆解成兩個部分做理解。

概念分解法：名詞＋助詞は＝主題（話題）＋は、名詞＋でした＝名詞句（丁寧語）的肯定、過去式

開頭也用加藤さん加上は，表示這句話要談的主題是「加藤さん」，接著第二部分是「先生でした。」名詞如果加上～です的結尾，就表示現在的肯定；名詞如果加上～でした的結尾則表示過去事實的肯定，表示「過去是」或者「曾經是」的意思，注意日文的「先生」是老師的意思，有時也泛指醫生或有名的小說家，也可稱為「先生」。所以兩部分合起來就是「加藤過去是老師。」如果硬要直譯的話，這句日文句子的順序就變成「加藤 老師過去是」。

「加藤」是日本常見的姓氏，唸作「かとう」。

例句5：わたしは学生じゃありません。

要理解這一句日文句子，要先拆解成兩個部分做理解。

概念分解法：名詞＋助詞は＝主題（話題）＋は、名詞＋じゃありません＝名詞句（丁寧語）的肯定、過去式

開頭用わたし（日文的我）加上は，表示這句話要談的主題是「我」，接著第二部分是「学生じゃありません。」，名詞如果加上～じゃありません的結尾，就表示對這個名詞做出現在事實的否定表示「不是～」，所以現在這部分的意思是「不是學生」，兩部分組合起來就是「我不是學生。」。如果硬要直譯的話，這句日文句子的順序就變成「我 學生 不是」。

例句6：加藤さんは先生じゃありませんでした。

要理解這一句日文句子，要先拆解成兩個部分做理解。

概念分解法：名詞＋助詞は＝主題（話題）＋は、名詞＋じゃありませんでした＝名詞句（丁寧語）的否定、過去式

開頭用加藤さん加上は，表示這句話要談的主題是「加藤さん」，接著第二部分是「先生じゃありませんでした。」名詞如果加上～じゃありません的結尾，就表示現在的否定；名詞如果加上～じゃありませんでした的結尾則表示過去事實的否定，表示「過去不是」或者「不曾是」的意思，這裡用老師「先生」加上じゃありませんでした，表示過去不是老師。所以兩部分合起來就是「加藤過去不是老師。」如果硬要直譯的話，這句日文句子的順序就變成「加藤 老師過去不是」。

例句7：あなたは日本人ですか。

要理解這一句日文句子，要先拆解成兩個部分做理解。

概念分解法：名詞＋助詞は＝主題（話題）＋は、名詞＋ですか＝名詞句（丁寧語）的肯定、現在式的疑問

開頭用あなた加上は，表示這句話要談的主題是您（你、妳）「あなた」，接著第二部分是「日本人ですか。」我們已經知道名詞加上です是現在的肯定，現在です後面多了助詞か，只要在原本的直述句，加上か之後，就可以把整句句子轉換成疑問句，因此名詞如果加上～ですか的結尾，就表示現在肯定的詢問「是～嗎？」這裡用日本人「日本人」加上ですか，表示是日本人嗎的疑問。所以兩部分合起來就是「你是日本人嗎？」如果硬要直譯的話，這句日文句子的順序就變成「你 日本人 是嗎？」。

注意結尾的か要唸成類似中文的二聲，語氣上揚，或聲音較高。

觀念2：日文問句使用句號還是問號

日文傳統標點符號上不使用「問號？」提問，而用「句點。」來表示問句。但是在網路時代的日本人聊天對話當中，因為無法聽到聲音，為了表示這是問句，多半用？強調。

觀念3：名詞否定形的別種說法

剛剛名詞否定句型結尾出現「じゃありません」或「じゃありませんでした」，實際上，じゃ是口語說法，文語可已把じゃ改成「では」，意思不會改變。

口語（對話）：わたしは学生じゃありません。
                            加藤さんは先生じゃありませんでした。

文體（正式）：わたしは学生ではありません。

                            加藤さんは先生ではありませんでした。

此外可直接使用常體（普通形）的名詞句加上です表示禮貌，這種說法也不會改變意思，但是較不正式，常在日劇、動漫中聽到，未來我會在詳細介紹何為日文常體。

極口語：わたしは学生じゃないです。

                加藤さんは先生じゃなかったです。

觀念4：日文的主詞省略法

日文是非常精煉的語言，在會話的時候，若主題不是第三人稱，是「我」或「你（妳）」的話則通常可以省略，不省略的情況是要特別強調自己的不同。

わたしは田中です。省略後：田中です。
わたしは学生です。省略後：学生です。

わたしは学生じゃありません。省略後：学生じゃありません。

あなたは日本人ですか。省略後：日本人ですか。

所以如果沒有主題的日文句子，聽到之後可以這樣還原，先看看是不是直述句，如肯定句、否定句，如果是這類的句子不妨補上「我」來做理解，如對方說「学生です。」，就是他在說：「我是學生」；對方說「学生じゃありません。」，他就是要表達：「我不是學生」；如果是不肯定的疑問句，因為是要詢問對方才用疑問句，則省略的主題通常就是對方的稱呼「你」，如「日本人ですか。」就是要表達「你是日本人嗎？」。

觀念5：直述句只要加上か就可以變成疑問句

学生です。（是學生）＋か＝

学生ですか。（（你）是學生嗎？）

学生じゃありません。（不是學生）＋か＝

学生じゃありませんか（（你）不是學生嗎？）

学生でした。（曾經是學生）＋か＝

学生でしたか（（你）過去是學生嗎）

学生じゃありませんでした。（過去不是學生）＝

学生じゃありませんでしたか。（你過去不是學生嗎？）

觀念6：名詞非過去式的時態問題

很多文法書和教科書，把名詞的助動詞結尾「です」「じゃありません」寫成「非過去式」，這是因為這兩個結尾可以用在未來，但是直得注意的一點是，除非有上下文提示這是未來的情況，否則一般而言「です」「じゃありません」都是「現在式」，即表達現在的情況。

四月から大学生です。

から以後還會在介紹，意思是表示起點的助詞，類似中文的「從～」，所以「四月から」意思是「從四月（開始）」，後半部的「大学生です」中的「です」就是未來式的用法，表示未來那時候是，因此此句話的意思是，我從四月開始會是大學生。

（三）文法概念總結：

本課出現助詞：

日文助詞	功能	用法
は	表示話題和主題	主題（名詞）＋は
も	類似中文的也，表示相同情況	名詞＋も

名詞句（丁寧語版）助動詞結尾變化表：

	肯定	否定
非過去式	です	ではありません ＝じゃありません ＝じゃないです
過去式	でした	ではありませんでした ＝じゃありませんでした ＝じゃなかったです

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