N5文法第九課：助詞「は、が」差異和動詞ある・いる

歡迎來到虎斑貓的語文教室。這是N5文法中的第九課，上一課介紹了基本動詞句，和「が、に」兩個新助詞，本課則會將「が」與「は」兩種相似的助詞進一步比較，並說明兩在上一課學到ます形的基本變化，本課則會實際搭配助詞造出以「ます形」結尾的句子。

搭配影片：

https://youtu.be/aI2HwaFvnRw

（一）本課學習目標：

本課學習目標：

1. 「が」與「に」助詞的用法
2. 表示存在的動詞「ある・いる」的用法
3. 造出基本動詞句

（二）文法關鍵例句

1. （ア）カバンの中にメガネがあります。
（イ）メガネはカバンの中にあります。
2. （ア）公園の隣にコンビニがあります。
（イ）コンビニは公園の隣にあります。
3. A: 鍵はどこにありますか。
B: （鍵は）カバンの中にあります。
4. A: 山下さんはどこにいますか。
B: （山下さんは）教室にいます。

（三）文法概念詳解

概念1：日文的兩種助詞「は・が」

在稍後本課本會舉實例說明，在此先建立觀念。在動詞句中，如果某樣人事物是第一次出現在話題當中的話，或是該人事物是在眼前出現的話，一般會用「が」來點出這個人事物，這個人事物就是動詞的主詞或說焦點，而如果該人事物是前面話題、談話就討論過了，則會用「は」來提出這個人事物，表示這個人事物是句子的「主題」或「話題」，因此，若動詞句用人事物加上「は」可以說是話題的延續。

例句1：（ア）カバンの中にメガネがあります。
              （イ）メガネはカバンの中にあります。

要理解1-(ア)日文句子，要先拆解成三個部分做理解。

概念分解法：

• 名詞1＋の＋名詞2＋助詞に＝存在位置＋に
• 名詞＋が＝主詞（焦點）＋が
• 動詞ます形～ます＝句（丁寧語）的肯定、現在式

本句子開頭先用に用來表示存在位置，包包裡「カバンの中」，加上「に」表示在包包裡的意思；接著後半部寫眼鏡「メガネ」加上新助詞「が」，則表示這句話的主詞是眼鏡，這句話用眼鏡加上「が」來造句，所以這句話背後的語感，像是表達當前的情況，說明現在眼鏡在包包裡，而且眼鏡是第一次提到話題當中。「あります」表示無生命物品的「有」或「在」。這句話翻成中文是說「在包包裡有眼鏡的意思」，或者「眼鏡在包包裡」。

要理解1-(イ)日文句子，要先拆解成三個部分做理解。

概念分解法：

• 名詞＋は＝主題＋は
• 名詞1＋の＋名詞2＋助詞に＝存在位置＋に
• 動詞ます形～ます＝句（丁寧語）的肯定、現在式

本句子和上一句句子翻譯成中文的意思雖然一樣，但是背後的使用時機稍有不同。開頭改用は來表示主題眼鏡「メガネ」，然後在講地點，用包包裡「カバンの中」加上「に」表示在包包裡的意思，最後在講有「あります」這個動詞。

這句話用眼鏡加上「は」開頭來造句，這句話背後的語感，像是表達會話中剛剛就在談眼鏡，比如問眼鏡在哪，或者在聊眼鏡相關的話題，而現在則說眼鏡在包包裡，這句話翻成中文一樣是「在包包裡有眼鏡」，或者「眼鏡在包包裡」。

例句2：（ア）公園の隣にコンビニがあります。
              （イ）コンビニは公園の隣にあります。

要理解2-(ア)日文句子，要先拆解成三個部分做理解。

概念分解法：

• 名詞1＋の＋名詞2＋助詞に＝存在位置＋に
• 名詞＋が＝主詞（焦點）＋が
• 動詞ます形～ます＝句（丁寧語）的肯定、現在式

本句子和以上兩組句子差不多，只是抽換了幾個單字，開頭先用に用來表示存在位置，公園旁邊「公園の隣」，加上「に」表示在公園旁邊的意思；接著後半部寫便利商店「コンビニ」加上新助詞「が」，則表示這句話的主詞是便利商店，這句話用便利商店加上「が」來造句，「あります」表示無生命物品的「有」或「在」，建築物也是沒生命的所以也可以用。這句話翻成中文是說「在公園旁有便利超商」，或「便利超商在公園旁」。

要理解2-(イ)日文句子，要先拆解成三個部分做理解。

概念分解法：

• 名詞＋は＝主題＋は
• 名詞1＋の＋名詞2＋助詞に＝存在位置＋に
• 動詞ます形～ます＝句（丁寧語）的肯定、現在式

上一句話用「〜に〜が〜ます」造句，因為用了「が」，所以更適合描述眼前看到的情況，也就是說看到公園旁有便利超商，如果一開始就是討論便利超商在哪，要回答的話，此時則要把便利超商當作主題拿到開頭，改用は〜に〜ます造句，這裡的に同樣是表示存在位置，因此這種說法比較像是。

例句３：A: 鍵はどこにありますか。
                B: （鍵は）カバンの中にあります。

要理解3-A的日文句子，要先拆解成三個部分做理解。

概念分解法：

• 名詞＋は＝主題＋は
• 名詞1＋の＋名詞2＋助詞に＝存在位置＋に
• 動詞ます形～ます＝句（丁寧語）的肯定、現在式的疑問

這句話是一個問句，由三個部分組成，第一部分先講出疑問句的主題鑰匙「鍵（かぎ）」，接著連接疑問詞哪裡「どこ」加上に，再加上 動詞的現在疑問形「ありますか」（有、在），合起來的意思是「鑰匙在哪裡？」，因為我們加上疑問詞和助詞「どこに」，所以這句話就不是一個是非的問句（有沒有），而是變成在哪裡的問句，但是本句話依然是不確定的語氣，所以結尾還是要把「あります」，加上疑問的「か」。

要理解3-B的日文句子，要先拆解成兩個部分做理解。

概念分解法：

• 名詞1＋の＋名詞2＋助詞に＝存在位置＋に
• 動詞ます形～ます＝句（丁寧語）的肯定、現在式

接著針對上面的問句作出回答，因為已經明確知道在談論「鑰匙」，所以這裡回答，鑰匙在的地點就好，可以不用再重複講「鍵は」，本例句中要回答「在包包中」，所以先用提示存在地點的に，後面再加上表示物品存有的動詞「あります」。

例句 4 ：A: 山下さんはどこにいますか。
                B: （山下さんは）教室にいます。

要理解4-A的日文句子，要先拆解成三個部分做理解。

概念分解法：

• 名詞＋は＝主題＋は
• 名詞＋助詞に＝存在位置＋に
• 動詞ます形～ます＝句（丁寧語）的肯定、現在式的疑問

這一句和上一句使用的文法相同，只是抽換單字，同時最後結尾的動詞改成「いますか」，因為本問句的主題是人，所以要用「います」來表示存有。本問句的主題是「山下」，接著是疑問詞和助詞表示在哪裡「どこに」，最後才是動詞在「いますか」

要理解3-B的日文句子，要先拆解成兩個部分做理解。

概念分解法：

• 名詞1＋助詞に＝存在位置＋に
• 動詞ます形～ます＝句（丁寧語）的肯定、現在式

接著針對上面的問句作出回答，因為明確知道在問「山下」，所以這裡回答，在教室就好，可以不用再重複講「山下さんは」，所以先用「教室」加上提示存在地點的「に」，後面再加上表示人存有的「います」。

（四）文法概念總結：

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